Учитель начальных классов

Срочно требуется учитель начальных классов. Все вопросы по контактному номеру телефона.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.
• Планирование и проведение учебных занятий.
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.
• Формирование универсальных учебных действий.
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).
• Формирование мотивации к обучению.
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности.
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.
• Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации.
• Проектирование и реализация воспитательных программ.
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).
• Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления.
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации.
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде.
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе.
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
• Оказание адресной помощи обучающимся.
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу.
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся. Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной.

• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе.
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования.
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника и т.д.в соответствии с должностной инструкцией.